Покажи и расскажи: научные и творческие образовательные программы и проекты для любознательных детей и взрослых
+7 981 879-60-04
hello@showandtell.ru
Смотрим, читаем, говорим

Клуб дебатов и дискуссий для подростков 12 -15 лет
Новый сезон: осень - зима 2026 года


Сейчас всё больше и больше родителей отмечают, что их дети с трудом формулируют собственные мысли, а если нужно нащупать основную идею книги или фильма, то всё становится ещё хуже. Тем не менее формирование своего взгляда на мир, своей позиции – дело наживное, оно приобретается и оттачивается в разговорах со сверстниками.

В нашем клубе дебатов и дискуссий для подростков "Смотрим, читаем, говорим" мы будем учиться завязывать дискуссию, отстаивать своё мнение, приводить аргументы и чётко формулировать позицию. Отсидеться не получится – в тесном кружке единомышленников каждый выскажется по поводу того или иного вопроса, порассуждает над возможными решениями тех или иных проблем и даже покритикует авторов книги, режиссёров фильма.

А всё это пройдёт на фоне увлекательных и широких тем для обсуждения, известных фильмов, на которые можно будет взглянуть новым взглядом, а также лучших экземпляров короткой прозы от мировых авторов.

Чему мы научимся

  • Получим опыт ведения дискуссии
  • Научимся грамотно излагать свои мысли
  • Научимся отстаивать свою точку зрения и подбирать аргументы для -доказательства своей позиции
  • Изучим материал, который даст нам базу для грамотного и -аргументированного ответа не только в споре, но и в сочинениях по русскому языку и литературе
  • Научимся анализировать фильмы и книги
  • Посмотрим на творчество с принципиально новой стороны



Время проведения: раз в неделю, 20 занятий
Группа 1: по воскресеньям в 20:00 по Москве с 20 сентября 2026 г.


Возраст: 12 -15 лет
Важно! Количество участников ограничено.
Большая просьба регистрироваться заранее. Если вам не подходит время клуба, или у вас есть вопросы, вы можете оставить предварительную заявку в форме ниже.

Программа курса
(осень-зима 2026 г.)
Занятие 1.


Занятие 1.


Круглый стол. Тема: «Ответственность учителя перед учениками и учеников перед учителем»
Школа постоянно меняется. Вводятся новые правила, меняются старые порядки, а появление технологий, кажется, особенно сильно всколыхнуло сферу образование. Тем не менее есть какие-то столпы морали и этики, на которых должна зиждется школа. Так ли это? Или современные дети, современные родители и современные учителя уже так не считают? Что должен дать учитель детям и за что он реально отвечает? И должно ли регулироваться его поведение вне школы? А какова ответственность учеников по отношению к учителю и соблюдают ли они это? Разбираемся в вопросах и вызовах современной системы образования!

Группа 1: воскресенье 20.09.26 в 20:00 по Москве
Занятие 2.


Занятие 2.


Дискуссия на две команды. Тема: «Тревожность в современном мире: помощник или враг?»
Кажется, что в последние годы массовый и индивидуальный уровень тревожности достиг каких-то запредельных значений. Тревожность преследует нас в школе, в университете, на работе, во время тренировок, в мыслях о будущем – от неё нигде не скрыться. Но вот, в чём вопрос: помогает ли она нам? Может, именно наличие тревоги заставляет нас работать над проектами, успевать до дедлайнов и быть ответственным человеком. А может, она медленно подтачивает наше душевное равновесие, и перестаёт хотеться чего-либо. Необходимо поговорить о разных сторонах этого чувства и понять, где она может быть нам помощником, а где она будет только врагом.

Группа 1: воскресенье 27.09.26 в 20:00 по Москве
Занятие 3.

Занятие 3.

Дискуссия на три команды. Тема: «Религия, наука, искусство: в какой последовательности по важности расставить в мире?»
Для того чтобы человечество развивалось и прогресс был постоянным, есть разные точки зрения, на что стоит делать больший упор. Важна может быть религия, так как для многих людей – это моральный компас, спасение в трудную минуту, а также опора под ногами и вера в высшую справедливость. Для других людей основа цивилизации – это наука, ведь именно благодаря научным законам и научной информации мы узнаём об окружающем мире основополагающие вещи, на основе которых стараемся повышать уровень жизни. Наконец, без искусства наша жизнь была бы серой, однотонной, унылой и механической. Не всё вокруг должно делаться только ради прибыли, иногда нужно уметь замечать прекрасное в мелочах и тянуться к нему, а также развивать свою духовную составляющую личности, ведь в искусстве тоже заложено гораздо больше, чем кажется на первый взгляд.

Группа 1: воскресенье 04.10.26 в 20:00 по Москве
Занятие 4.

Занятие 4.

Фильм: «1+1». Режиссёры: Оливье Накаш, Эрик Толедано. 2011 год
Эта французская картина задает какую-то особую атмосферу трагикомедии, где по мере просмотра к нам приходят философские мысли о сути жизни, об относительности восприятия мира, о простых радостях жизни, о счастье и о горе. Два очень непохожих друг на друга человека на своем примере покажут, как причудлива жизнь и как сильно в ней может цениться искренность.

Группа 1: воскресенье 11.10.26 в 20:00 по Москве
Занятие 5.

Занятие 5.

Круглый стол. Тема: «Должно ли добро быть с кулаками и можно ли поступать «правильно и хорошо»?»
Тема не так проста, как кажется на первый взгляд, и нам понадобятся аргументы из самых разных сфер – криминологии, психологии, социологии. Что есть главная причина преступлений? Личный выбор человека? Провоцирующее поведение жертвы? Влияние социальных условий? Причём здесь виктим блейминг, детерминизм и свободная воля? Как судебная практика справляется с этой проблемой? Мы поговорим о вопросах ответственности, профилактики преступности и роли государства в формировании безопасной среды. При этом нам нужно будет учесть сложное взаимодействие индивидуальных и общественных факторов в анализе преступного поведения.

Группа 1: воскресенье 18.10.26 в 20:00 по Москве
Занятие 6.
Занятие 6.
Круглый стол. Тема: «ЕГЭ - путь в справедливое будущее или бездушный экзамен, калечащий судьбы»
Экзамены - это всегда стресс, особенно когда эти самые экзамены могут решить всю вашу дальнейшую судьбу. Конечно, какая-то система экзаменов должна быть - иначе как оценивать знания, как принимать решения о зачислении в вузы и т.д. Но является ли ЕГЭ самым справедливым вариантом? Насколько эта единая система справедлива? Тревожно и то, насколько много стресса испытывают школьники и выпускники при подготовке к этому экзамену, который, по сути, является чуть ли не самым важным в жизни. А кто-то даже не выдерживает гонку и перегорает...

Группа 1: воскресенье 25.10.26 в 20:00 по Москве
Занятие 7.
Занятие 7.
Дискуссия на две команды. Тема: «Мужчина и женщина: между нами больше различий или больше сходств?»
В обществе сосуществуют, казалось бы, диаметрально противоположные взгляды на мужчин и женщин. Это люди чуть ли не с разных планет, которым суждено не понимать друг друга до конца дней – или это практически одно и то же, и все отличия – это культурные и исторические стереотипы? Насколько правы социальные роли и наши предрассудки, распределяющие мальчиков и девочек в разные группы? Современный мир стирает границу между мужским и женским или только подчёркивает её? И наконец, должно ли существовать в общественном сознании явное различие между людьми разных полов? И в чём оно тогда должно проявляться?

Группа 1: воскресенье 1.11.26 в 20:00 по Москве
Занятие 8.
Занятие 8.
Дискуссия на три команды. Тема: «Какая стратегия в жизни выигрышная: быть приспособленцем, быть добряком или быть эгоистом?»
Каждый живёт по-своему. Это не хорошо и не плохо. Однако у всех нас есть мнение о том, какие люди добиваются успеха. Мы равняемся на одних, подражаем другим и при этом держим в голове некоторый «сценарий успешной жизни». Для кого-то это эгоистичный подход, где цель оправдывает средства. Для других – это умение вовремя подстроиться под течение жизни, поменять свои взгляды и свою личность. Для третьих – помогать людям и ставить общественное превыше личного. Так какая стратегия в жизни наиболее выигрышная?

Группа 1: воскресенье 8.11.26 в 20:00 по Москве
Занятие 9.
Занятие 9.
Фильм: «Терминатор» 1984 г. реж. Джеймс Кэмерон; «Терминатор 2: Судный день» 1991 г. реж. Джеймс Кэмерон.
Пора обсудить классику боевиков. Казалось бы, что можно сказать про типичный боевик 80-х/90-х? Однако "Терминатор" далёк от обычных боевиков - в этих фильмах скрываются весьма глубокие идеи, которые нам предстоит вынуть и обсудить. И эти идеи красной нитью идут через оба фильма, поэтому мы возьмём их для обсуждения одновременно.

Группа 1: воскресенье 15.11.26 в 20:00 по Москве
Занятие 10.
Занятие 10.
Круглый стол. Тема: «Зачем нужно искусство и можно ли объективно его оценить?»
С детства мы сталкиваемся с произведениями искусства. Музыка, живопись, литература – иногда нас просто пичкают искусством, не объясняя толком, для чего это нужно. Причём мы изучаем определённые, знаковые, классические произведения, которые считаются «верхом искусства». Кто решил, что именно эти произведения – самые лучшие? Можно ли вообще оценивать искусство и как это происходит? Для чего нас заставляют ходить в театры и слушать оперы? Будем обмениваться мнениями и рассуждать вслух, чтобы уроки литературы перестали быть пыткой.

Группа 1: воскресенье 22.11.26 в 20:00 по Москве
Занятие 11.
Занятие 11.
Круглый стол. Тема: «Двойные стандарты и лицемерие в современном мире»
Мы часто сталкиваемся с несправедливостью, но закрываем глаза на собственные неблаговидные поступки. Мы требуем честности от других, позволяя себе врать и недоговаривать. Откуда берутся двойные стандарты и почему лицемерие стало привычным инструментом выживания в обществе? Как распознать фальшь в политических лозунгах, корпоративной этике и отношениях с близкими? Есть ли шанс остаться искренним в мире масок? Неизбежна ли двойная мораль, двойные стандарты, всевозможное лицемерие? Может, быть непоследовательными и лицемерными - это просто часть человеческой природы и с этим надо смириться? Или все-таки есть шанс остаться Человеком с большой буквы?

Группа 1: воскресенье 29.11.26 в 20:00 по Москве
Занятие 12.
Занятие 12.
Дискуссия на две команды. Тема: «Закон должен быть беспристрастным или индивидуализированным?»
«Dura lex sed lex», - говорили римляне, отмечая строгость закона и его беспристрастность. Но люди всегда стремились быть справедливыми, а беспристрастный закон слишком бездушен и бесчеловечен, он не учитывает контекста отдельно взятых ситуаций, поэтому может осудить человека, которого, может, стоило бы освободить от ответственности. Но если мы будем судить каждого индивидуально, действительно ли это будет справедливо? Или только создаст больше неравенства в обществе?

Группа 1: воскресенье 6.12.26 в 20:00 по Москве
Занятие 13.
Занятие 13.
Круглый стол. Тема: «Успех, мотивация, дисциплина – всем ли нужно, в этом ли счастье?»
Счастье кроется в постоянной гонке за достижениями или в умении довольствоваться малым? Всегда ли активная позиция ведет к успеху, а скромность — к спокойствию? Влияют ли на это мотивация и дисциплина, или они лишь инструменты для навязанных целей? Можно ли чувствовать гармонию без саморазвития, и где искать баланс? Попытаемся найти связь между инициативностью, спокойствием, счастьем, мотивацией и дисциплиной.

Группа 1: воскресенье 13.12.26 в 20:00 по Москве
Занятие 14.
Занятие 14.
Фильм: «Побег из Шоушенка». Режиссёр: Фрэнк Дарабонт. 1994 год
Побег из Шоушенка, без сомнения, легендарный фильм, который всегда занимает первые места в рейтингах лучших фильмов всех времён. Пронзительная драма, заставляющая с неослабевающим внимание смотреть за персонажами, социальный посыл, актуальный во все времена человеческая смекалка и жестокость - все это дает возможность бесконечно долго рассуждать о фильме, что мы и будем делать на занятии.

Группа 1: воскресенье 20.12.26 в 20:00 по Москве
Занятие 15.
Занятие 15.
Круглый стол. Тема: «Теории заговора: как к ним относиться и есть ли в них здравый смысл?»
Люди постоянно придумывают альтернативные объяснения явлениям. Если им что-то не до конца ясно, они стараются подогнать факты друг к другу или начинают подозревать какие-то махинации, не видные с первого взгляда. Так рождаются теории заговора – альтернативные объяснения мистическим или странным (а иногда и самым обычным) знаковым историческим моментам или событиям. Американцы не были на Луне! Миром управляют договорившиеся между собой богачи! Система образования на самом деле призвана отуплять население! Пришельцы уже много раз были на Земле! Всё это звучит как заголовки жёлтой прессы. Но есть ли в этом зерно здравого смысла? Или это просто тяга людей находить простые объяснения и причинно-следственные связи для всего вокруг, достраивая догадками недостающую информацию?

Группа 1: воскресенье 27.12.26 в 20:00 по Москве
Занятие 16.
Занятие 16.
Круглый стол. Тема: «Культура отмены»
Слышали ли вы когда-нибудь фразу «этого человека теперь нельзя читать» или «этот фильм больше не смотрят»? Бывает ли так, что публичная личность говорит или делает что-то, после чего люди массово отворачиваются от неё? На нашей встрече мы поговорим о явлении, которое называют «культурой отмены». Что это — справедливое наказание за плохие поступки или превращение общества в толпу с факелами? Кто решает, кого или что можно «отменять»? Есть ли у нас право на вторую попытку? И как не бояться высказывать своё мнение в мире, где любое неосторожное слово может стать причиной травли? И почему люди могут поверить любым вбросам, а репутация перестаёт что-то значить перед лицом разгневанной толпы, которая даже ни в чем толком не разобралась?

Группа 1: воскресенье 3.01.27 в 20:00 по Москве
Занятие 17.
Занятие 17.
Дискуссия на две команды. Тема: «Брак - за и против»
Многие считают брак устаревшим социальным конструктом, который не несет никаких функций, кроме юридических. Тогда почему многие до сих пор хотят жениться или выйти замуж? Имеет ли вообще брак какое-то отношение к любви? Кто-то говорит про серьезность намерений, кто-то про психологический комфорт. А может, сейчас брак - всего лишь красивый символ любви? Тогда не нужно ли перенести фокус внимания на само реальное чувство?

Группа 1: воскресенье 10.01.27 в 20:00 по Москве
Занятие 18.
Занятие 18.
Круглый стол. Тема: «Насколько люди сегодня отличаются от людей прошлого?»
За последние 25 лет технологии шагнули далеко вперёд. Даже наши родители жили в мире, где не был так широко распространён Интернет, а девайсы не были настолько мощными и универсальными. Кроме того, сменились привычки, хобби, вся структура общения, социальные роли и много чего другого. Это всё увеличивает разрыв между поколениями и заставляет нас задаваться вопросом: может, в нынешний период истории люди действительно совсем другие, нежели чем в прошлые годы? И насколько сильны эти различия?

Группа 1: воскресенье 17.01.27 в 20:00 по Москве
Занятие 19.
Занятие 19.
Фильм: «Персонаж», реж. Марк Фостер 2006 год
Что интересного может предвещать первое предложение такой аннотации к фильму: «Гарольд ведёт чрезвычайно монотонную жизнь — встаёт и ложится спать в одно и то же время и даже считает движения зубной щетки, когда чистит зубы»? Однако оригинальный сценарий выстраивает уникальное повествование, благодаря которому в ходе фильма мы переосмысливаем собственную жизнь, задумываемся о рутине, привычках и по-новому начинаем смотреть на мир вокруг нас. Глубокое кино, заставляющее не только поразмышлять в одиночку, но и обсудить увиденное с единомышленниками.

Группа 1: воскресенье 24.01.27 в 20:00 по Москве
Занятие 20.
Занятие 20.
Круглый стол. Тема: «Какие предметы нужно ввести в школьную программу, а какие стоит убрать?»
Мир меняется стремительно, и не все сферы жизни поспевают за столь резкой сменой событий. Например, система образования всегда была неповоротливой и консервативной. Мы до сих пор изучаем некоторые предметы по программе СССР, а тот же список литературы содержит в себе огромное количество пунктов из XVIII и XIX века. Но настоящий вопрос заключается в следующем: может, пора обновить список предметов, которые мы изучаем? Какие предметы сейчас перестают быть нужны? А какие позарез следовало бы ввести? Цифровая гигиена? Навыки взрослой жизни? Обсудим ваши варианты и пофантазируем на тему, как могла бы выглядеть школа будущего.

Группа 1: воскресенье 31.01.27 в 20:00 по Москве
Дискуссионный клуб ведет:
  • Дмитрий Филиппов
    филолог, выпускник магистратуры СПбГУ с отличием, аспирант и сотрудник Службы Русского Языка Института Лингвистических Исследований Российской Академии Наук.
    Поэт, критик, организатор и судья поэтических конкурсов для школьников и студентов 2014-2020 гг.
Принять участие
Продолжительность: 1 час 30 минут - 2 часа.
Занятия проходят на платформе Zoom.
Возраст: 12 -14 лет
Время проведения: раз в неделю, 20 занятий
Когда: по воскресеньям в 20:00 по Москве
Важно! Оплата разового занятия не гарантирует место в группе.
Осталось 3 места!


В форме ниже можно оставить предварительную заявку на новую программу или задать вопрос.

На сайте доступна оплата российскими и зарубежными картами без комиссии.
Если не проходит оплата, свяжитесь с нами в WhatsApp или в Телеграм.
Смотрим, читаем, говорим
(Укажите дату занятия)
  • 1 онлайн-занятие
  • Видеозапись
2000 (2500) руб. при оплате сегодня!
Смотрим, читаем, говорим
(5 занятий подряд)
  • 5 онлайн-занятий
  • Видеозапись
  • Закрытый чат для участников
8000 (9500) руб. при оплате сегодня!
Принять участие
Смотрим, читаем, говорим
(10 занятий подряд -
1-10 занятие)
  • 10 онлайн-занятий
  • Видеозапись
  • Закрытый чат для участников
15000 (18000) руб. при оплате сегодня!
Принять участие
Смотрим, читаем, говорим
(полный курс -
1 -20 занятие)
  • 20 онлайн-занятий
  • Видеозапись
  • Закрытый чат для участников
28000 (34000) руб. при оплате сегодня!
Принять участие
Остались вопросы? Напишите нам в Whatsapp
Или оставьте заявку на участие! Мы сами с вами свяжемся и ответим на все вопросы.
Какие программы вам интересны?
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности нашего сайта.
В день трансляции мы отправим вам ссылку для подключения к вебинару за 2 часа до начала.
© 2019 -2023, "Покажи и расскажи"
Санкт-Петербург, ул. Фучика 4 | hello@showandtell.ru |